关于对常州市政协十五届四次会议提案第142号的答复

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信息名称：关于对常州市政协十五届四次会议提案第142号的答复
索引号：014109488/2025-00069
法定主动公开分类：其他	公开方式：主动公开
文件编号：常教办〔2025〕103号	发布机构：市教育局
生成日期：2025-05-30	公开日期：2025-05-30	废止日期：有效
内容概述：常州市政协十五届四次会议提案第142号

常教办〔2025〕103号

顾燕等委员：
　　你们提出的《关于双减政策下我市中小学更好开展体育课后服务的建议》收悉，现答复如下：
　　自双减政策实施以来，我市中小学体育课后服务实现全域覆盖，并不断提质增效，通过课后服务时段的科学锻炼，学生对体育活动的兴趣和参与度也大幅提高，体质健康优良率连续三年提升，2024年优良率达54.16%，位居全省前列。学生体育竞赛成绩始终保持省内第一方阵，在二十届省运会上，获得全省学校体育教育工作一等奖。
　　一、政策引领，强化保障
　　市教育局联合多部门出台了一系列政策文件，如《市发展改革委市教育局市财政局关于进一步做好中小学课后服务工作的通知》（常发改〔2021〕303号）、《常州市教育局等六部门关于规范第三方机构参与义务教育学校课后服务工作的意见》（常教监管〔2025〕3号）等，明确体育课后服务的目标、内容、组织形式和保障措施，为体育课后服务的开展提供政策支持和经费保障。
　　二、资源整合，拓展空间
　　加大学校体育场地建设，利用新校建设和老校改造等契机，不断扩大体育运动场地建设，推动校外资源联动与共建共享，引导学校主动争取，充分利用或开发学校周边的体育场地场馆资源。例如位于中心城区的常州市荆川小学积极与区建设局、街道等单位沟通并达成共识，将学校西边6000平方米的空地改建为开放式的体育公园，公园里两个新增的笼式足球场成为学生运动的乐园。
　　三、多元融合，协同推进
　　依据《常州市教育局等六部门关于规范第三方机构参与义务教育学校课后服务工作的意见》，建立体育课后服务“白名单”，引入体育类第三方机构、专业教练、退役运动员、退休教师、社会专业人员、家长志愿者等群体参与体育课后服务；校内挖掘体育教师潜力，吸引其它学科的有体育爱好与特长的教师，培训阳湖拳等体育技能，共同开发丰富的体育课后服务课程。武进区试点“家长体育导师制”，邀请有专业背景的家长开设亲子武术、家庭体能课；与南京体育学院、常州大学等高校签订体教融合协议，建立“体育专业学生实习基地”，每年选派大学生志愿者参与课后服务；深化体教融合，常州市青少年业余体育学校积极参与课后延时服务，与全市30所学校达成合作协议，提供器材与经费，协调组织冠军教练员走进中小学校和幼儿园，针对学生的特点，设计科学、有趣、系统的校本课程，每周至少开设一节趣味多样的运动技能课，让孩子们动起来。
　　四、课程创新，满足需求
　　大力推进学校体育俱乐部建设，引导中小学校利用课后服务大力开展学校体育俱乐部建设，全市中小学校体育俱乐部建成率达100%。不断开发多样化的体育课后服务课程，在持续做强传统体育项目基础上，开设轮滑、射箭、冰球等特色课程，满足不同学生的个性化需求。市教育局联合体育局积极组织各类体育竞赛活动，以赛促练，激发学生参与体育锻炼的热情，每个学校也开展丰富多彩的校内体育竞赛，形成“校校有比赛、人人都参与”的良好氛围。天宁区通过推行月度比赛，提升了课后体育服务学生参与体育的积极性和有效性。常州市龙城小学等一大批学校课后体育服务采用走班制，让学生自主选择体育项目和俱乐部，提高学生参与的积极性。
　　下一步，市教育局将会同相关部门协调各方力量加强我市中小学体育课后服务的管理与提质。进一步推动学校通过“垂直空间改造”“功能复合利用”等方式科学规划体育场地使用，通过错峰使用、灵活编排课程表等方式，提高校内体育场地利用率。进一步加强联系推动学校与周边社区、体育场馆合作，实现资源共享，为学生课后服务提供更多运动空间。进一步加大体育教师招聘力度，补充师资力量，优化教师队伍建设，同时通过转岗培训等方式，让更多有体育特长的其他学科教师参与体育教学和课后服务。加强学校与第三方机构合作，规范引入更多校外体育专业人才参与课后服务。鼓励学校继续开发多样化的体育课程，结合地方特色和学校实际，增加如阳湖拳等具有本土文化特色的体育项目，积极引进新兴体育项目，满足学生多元需求，为学生的健康成长保驾护航。

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