各辖市区统计局：

　　现将《2012年统计从业资格认定及统计继续教育工作要点》印发给你们，请结合本地区实际认真贯彻执行。

　　二○一二年三月三十一日

主题词：统计 教育要点 通知

共印30份

2012年统计从业资格认定及统计继续教育工作要点

　　2012年统计培训工作总体思路：根据《统计从业资格认定办法》和《江苏省统计人员继续教育暂行办法》的文件要求，以贯彻《统计法》为宗旨，从提高统计业务能力、统计数据质量和政府统计公信力的高度，紧紧围绕加强统计队伍建设，推进“四大工程”建设这个中心，充分依托“一套表”平台，加强对统计教育培训工作的领导和管理，促进统计从业资格认定工作和继续教育工作再上新台阶

　　一、认清形势，明确目标

　　2012年是我市统计能力提高年，强化基层基础建设、夯实企业统计基础，提高源头统计数据质量，提升基层统计人员业务素质是关键。为进一步推进统计从业资格认定工作、继续教育培训工作的科学化、规范化、制度化，调动各地区争先创优的积极性，我们制定了《2012年全市从业资格认定及继续教育任务分解表》下发你们，并依此作为年度考核依据，希望各地区要加强领导，提高认识，按照统一管理、属地组织的原则开展本地区的培训工作。金坛、溧阳、武进可因地制宜，结合本地区实际开展培训工作，其他地区原则上集中在市培训中心进行培训。

　　2012年全市从业资格认定及继续教育任务分解表

　　二、落实责任，强化措施

　　1、加强领导，强化管理责任意识。统计从业资格认定工作和继续教育工作作为统计基层队伍建设的重要内容之一，各级领导必须予以高度重视，各地区统计局必须明确一名局领导分管统计教育培训工作，并安排责任心强、业务能力强的同志负责本地区培训组织工作；建立教育培训工作目标责任制度，明确具体任务和工作责任，有组织有步骤地抓好落实工作；要将教育培训工作与开展创先争优活动、推进“四大工程”建设紧密结合起来，要在合法合规的基础上，在保证统计教育培训工作严肃性、规范性的前提下，做好规划，科学指导培训工作。

　　2、加强宣传，提高从业人员持证上岗的认知度。各地区要以实施以“企业一套表”为核心的统计“四大工程”建设为契机，采取切实有效措施，充分借助媒体力量和自身的宣传网络，结合专业工作检查，加强对《统计法》、《统计从业资格认定办法》的宣传力度，进一步提高社会公众对统计从业资格认定、统计继续教育的知晓率和认知度，为顺利开展统计教育培训工作创造良好的誉论环境。《统计从业资格认定办法》第二条件明确规定，在国家机关、社会团体、企业事业单位和其他组织等统计调查对象中承担经常性政府统计调查任务的人员，必须取得统计从业资格，持有统计从业资格证书。要巧借外力，充分依托专业和行业部门管理的优势，强化对统计人员的管理，重点加强对机关事业单位劳资统计、部门服务业统计，外商投资企业统计、工业企业能源统计人员持证情况的检查力度，并有针对性地做好宣传发动落实工作。

　　3、精心组织，抓好从业资格考前培训工作。各地区要严格依照国家统计局制定的“考试大纲”所确定的内容、范围和重点，认真制定教学计划，组织教学辅导，在保证统计教育培训工作严肃性、规范性的前提下开展各种形式的培训，要在老师的聘请、课程时间的设置上作好精心安排，并建立相应的考勤、考试纪律等管理制度，确保培训质量。

　　4、责任到位，做好各项考务管理工作。一是要认真做好信息申报工作，要层层把关责任到人，杜绝漏报错报现象的发生，确保从业资格考试人员信息库的准确性和时效性。二是设立考场地区要严格按照《统计从业资格考试考点管理办法》与每个设立考场的学校签订考务协议，并责任落实到每一位考务工作人员。周密制定从试卷的领用、拆封、分发、收交、封存等考务细则，从而确保我市统计从业资格考试的顺利进行。

　　5、多种形式，做好继续教育培训工作。《江苏省统计人员继续教育暂行办法》明确，参加和接受继续教育是统计人员的权利和义务。持证统计人员每年都必须参加统计年审，脱产接受统计专业继续教育，接受新理论、新技术、新知识、新方法的教育和培训。

　　为克服传统的大课堂教学的不足，今年的培训将采取面授和网络培训相结合的方式，面授内容各地可根据自身需要自行选择，统计人员面授结束后必须参加网上学习、网上考试，考试合格后才能通过年审。网络教育对统计继续教育而言是一项新生事物，为了更好地引导广大的统计人员自觉地参与到网络教育平台自主学习，希望各地在集中面授的同时做好网上学习平台的宣传、培训指导工作。

　　6、群策群力，不断完善网络教育平台功能。一是各地区要重视统计网络教育平台功能，集思广益，献计献策，围绕统计工作重点不断更新继续教育内容，设计开发新的学习模块以适应不同层次的学习需求，真正为广大统计人员提供一个快捷、便利和高效的学习平台。二是要做好持证人员名录库的动态维护工作，做好那些不在统计岗位、退休、调离的持证人员信息的更新维护工作；三是要及时了解、反馈网络教育平台操作过程中出现的新情况新问题，以利于教育平台功能的不断完善。

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