| 各位网友上午好，感谢大家关注常州市人民政府门户网站“在线访谈”栏目。今天访谈的主题是教育热点话题“家庭教育的实践与探索”。访谈邀请到市教育局副局长常仁飞、市青少年活动中心党支部书记莫晔与网友进行在线交流，欢迎大家踊跃参与。两位嘉宾，和网友们打个招呼吧。 2020-06-29 10:03:19 |
| 主持人好，各位网友好！很高兴有机会做客常州市人民政府门户网站和大家进行线上交流，希望大家多提宝贵意见。 2020-06-29 10:03:51 |
| 各位网友好，很高兴和大家一起交流，欢迎大家积极参与。 2020-06-29 10:04:13 |
| 好的，今天的在线交流时间约一个小时，欢迎广大网友踊跃提问！下面开始提问。 2020-06-29 10:05:00 |
| 孩子马上要中考了，成绩中等偏下，我们希望他无论如何都要争取考上普通高中，这样今后还可以继续深造，有更多的发展机会。孩子却不以为然，说不想读高中，读职高一样有出息，我们怎样说服孩子呢？ 2020-06-29 10:06:13 |
| 非常理解家长望子成龙的心情。其实随着社会的发展，个体成才路径的拓宽，孩子的发展选择越来越多，说条条大路通罗马一点都不为过。孩子选择何种发展路径没有统一标准，所以上普通高中也不是唯一或最好选择，这要因人而异。我们家长要跳出狭隘的学业观、成才观，不能孤立地安排孩子每一阶段的学习，要将孩子的学习过程与孩子一生的发展联系起来，统筹孩子的发展，上普高还是职高，关键是看哪种选择更适合自己的孩子，只有适合的，才能让孩子今后的发展之路更为顺畅。 2020-06-29 10:10:00 |
| 因此，与其把我们的意见强加于孩子，还不如和孩子一起心平气和地进行探讨，分析孩子的学业现状及学习潜力，分析孩子的兴趣、爱好、能力、价值观等，充分考虑孩子自身的主客观条件和资源，同时要收集资料，帮助孩子客观、全面地了解普通高中和职高的学习模式、考核要求、后续能提供的发展机会等，理性分析两者的利弊及选择的后果，让孩子在充分了解自己及普高和职高信息的基础上，综合分析与权衡后决定自己要上普高还是职高，并且引导孩子一旦作出选择，自己要做好哪些准备。这样，与孩子交流才有说服力，而且让孩子参与抉择自己未来的发展，既让孩子感受到父母没有把自己的意愿强加于他，自己的选择权得到了尊重，同时，也让孩子学习如何理性做抉择，学习为自己负责，培养孩子自我发展的责任感及自主发展的能力！ 2020-06-29 10:14:32 |
| 2020年这个超长寒假，让我们父母也经受了一场超长的折磨。和孩子之间因为学习、使用手机电脑、打游戏这些事产生了各种摩擦，几乎天天都有冲突。父母说话不听，偷偷摸摸玩，说重了就干脆锁上门不搭理你了。这个父母当的太难了。请问有没有什么地方可以让我们家长学学家庭教育的课，学会怎样和孩子沟通？ 2020-06-29 10:15:35 |
| 家长朋友好！感谢您关心和专注家庭教育问题。您所谈的情况也不是个别现象，很多家长和您有着类似的困惑。父母亲在陪伴孩子成长的过程中，愿意学习并改变自己、提高家庭教育的能力，是非常值得“点赞”的事。 2020-06-29 10:16:49 |
| 每个孩子的成长都需要家长和学校的共同努力。为了更好地帮助我市每一个孩子的健康发展，这些年常州市教育局委托“常州市未成年人成长指导中心”做了大量推进“家校共育”的工作，其中就有面向中小学生家长的系列家庭教育公益培训课程。这些课程每年都会面向学校和社会发布，既有“真爱护航”大型讲座式培训，也有“父母学堂”小班化的系统培训，还有一对一家庭教育咨询辅导等，需要的家长可以拨打8661789进行电话咨询，也可以关注“空中少年宫”微信公众号获取相关资讯。 2020-06-29 10:19:01 |
| 我的孩子上小学五年级，没什么朋友，也没人说话聊天，时常感到很孤单，看着别人在一起热热闹闹的，她却总是一个人待着，看着她这样，我们家长心里也很着急，应该怎么办呢？ 2020-06-29 10:20:29 |
| 作为家长，首先要去了解孩子没有朋友背后真正的原因：
（1）有的孩子在家里比较娇宠，喜欢以自我为中心，在家中，家人会容忍，但在外面的团体中却是别人不能容忍的，时间长了就变成了不受欢迎的人，对于这样的情况，家长要教会孩子在与别人相处的过程中能设身处地的为别人着想，待人要真诚和善，能和同学团结合作，同时也要改变家里事事都依从孩子的家庭环境。 2020-06-29 10:22:04 |
| （2）有的孩子在团体中害怕表达自己的想法，害怕表达了会被拒绝，长此以往，他就会成为容易被忽视的人。对于这样的情况，家长可以反思，孩子在家中是否也是这样，提出自己正常合理的想法，家长总是会拒绝或者忽视，如果是这样，孩子就会在心里形成一个预期，如果提出自己的想法是会被拒绝的，或者就算提了也没有用，没有人会重视。那么一个总是默默无闻，不表达想法的孩子就真的会被团体忽略。作为家长，一定要改变和孩子的沟通模式，要允许孩子提出自己的想法，合理的就采纳，不合理的家庭成员一起讨论，商量办法，在这样的环境中，孩子才有信心和底气，在团体中提出自己的想法，而不怕被拒绝。 2020-06-29 10:25:22 |
| （3）有的孩子总是以学习为重，缺乏和同学在一起交往的机会，也就缺乏一些人际交往的技巧。家长可以教会孩子怎样主动和别人讲话，主动和别人分享。也可以挑选与自己兴趣爱好类似的人，先开始建立友谊。家长还可以创造机会邀请同学来家里做客，和孩子增进交流。并且教会孩子在和同学交往过程中要学会倾听、赞美和感谢。相信孩子在家长的指导下，在和同学实际的交往中会不断累积经验，真正体会到友谊的美好与温暖。 2020-06-29 10:27:14 |
| 这次疫情期间幼儿园小班没有开学，孩子一直休息在家，因为我们父母都上班，只有老人在家陪孩子，老人图省事，就给孩子在手机上看看动画片 ，现在发现孩子每天吵着要手机，不给就哭闹，给他别的玩具都不要，不知道怎么才好！ 2020-06-29 10:27:41 |
| 关于痴迷电子产品这个现象，不仅是幼儿园小朋友，青少年乃至很多成年人都有这样的问题，主要是因为当前家庭中电子产品的拥有率高了，手机中蕴含的功能越来越强大了，对幼儿园小朋友来说，里面可以玩的东西越来越多，可以看动画片，听故事，玩一些小游戏，有的还会学着大人看一些娱乐节目。虽然，有了手机电脑，家长带娃就省力了，但是却会给孩子的健康发展带来伤害，主要有以下几点：
（1）影响孩子的视力。现今，近视越来越趋向低龄化，除了父母遗传，更多是因为长期看电视、玩手机造成的。18岁前的孩子身体机能还未发育成熟，眼睛晶状体还未定型，长时间地盯着电视画面使用眼睛会使孩子的睫状肌一直处于收缩状态，加上现在的孩子不喜欢户外运动，更减少了眼睛放松的机会，最终导致视力下降。 2020-06-29 10:30:52 |
| （2）影响孩子的想象力和思考能力。很多家长认为，看电视能让孩子学习知识，好的电视节目，可以取代阅读。那么首先分析一下孩子为什么会喜欢看电视。电视集声、光、影为一体，拥有不断变化的画面、丰富鲜艳的色彩、动听好玩的声音……这些刺激对孩子而言一定比书本具备更大的吸引力。但是，正因为电视全方位地提供了信息，给人想象的空间就很少，所以孩子看电视时是一种被动式的灌输，缺乏自己的思考和想象。 2020-06-29 10:32:23 |
| （3）容易使孩子分不清真实和虚拟世界。电视、手机等产品带给孩子的虚拟世界，常使他们将自身带入其中。如果孩子过度沉溺其中，可能慢慢的对现实世界失去兴趣，或者将两个世界看做一体。曾经有个孩子因为喜欢看《熊出没》，模仿光头强从下水管滑下楼，还好他们家在3楼，孩子只受了轻伤。 2020-06-29 10:33:41 |
| （4）不利于亲子关系培养。孩子或父母喜欢看电视、玩手机，都会使得父母和孩子之间的互动时间减少。亲子关系得不到经营，会慢慢疏远。 2020-06-29 10:34:25 |
| 那么父母如何应对“手机控”和“Ipad控”的孩子呢？
（1）规定时间。 美国硅谷的很多高管，包括乔布斯在内，他们都会限制子女使用数码产品的时间，比如禁止他们在非周末晚间使用数码产品，并且周末可以使用数码产品的时间也很有限。我们认为，孩子玩电子产品，无论是过度放纵还是严格禁止都是不理性的，把握好分寸才是正确的做法。爸妈可以给孩子规定玩的时间，比如每次玩不能超过20分钟或者半小时，如果这次按时归还下次就还可以玩，如果这次不按时归还下次没得玩，按照规矩来做，慢慢地孩子也会习惯于遵守。 2020-06-29 10:36:18 |
| （2）多亲子陪伴。父母应该尽量多地陪伴孩子，与孩子一起做游戏，给孩子讲有趣的故事、跟孩子画画或者经常带孩子外出去散步、逛公园等，都是不错的注意力转移法。孩子之所以沉迷玩电子产品，很大的原因是由于没人陪同玩，或者父母少陪伴，甚至是父母主动给孩子提供“电子保姆”所致。 2020-06-29 10:37:09 |
| （3）父母以身作则。孩子出生前，他们并不知道手机、平板是啥物，因为父母总在一旁玩儿，所以好奇的孩子也想看看把吸引父母的东西是什么物体，然后他们便学着父母的样子这里划一划，那里按一按，渐渐被里面的新奇所吸引。每当父母在用时，孩子也要玩的意愿往往会更加强烈。所以，想要孩子少玩电子产品，父母的榜样作用尤为重要。因此，下班回家后，爸妈们请将手机和Pad等放一边，好好地陪伴孩子游戏和玩耍，这是戒掉孩子这种瘾的最理想途径。 2020-06-29 10:38:53 |
| 我的孩子正在读初中，不知道从什么时候开始，我感觉他不再像以前那样愿意和我们交流了，有时候我们明明是心平气和地给他一些建议，提一些要求，目的也是为了他好，但他会觉得我们太唠叨，希望我们不要再把他当小孩子，啥都要管着他，我都不知道该怎么和他交流了，怕说重了他会有不好的想法，这个年龄段的孩子都是这样吗？我们能做些什么来改变这种现状？ 2020-06-29 10:39:05 |
| 家长朋友，您好！非常能理解您的心情，通过您的提问，我也能感觉到您对家庭教育的重视，对于孩子成长过程中发生的一些变化，您能及时地给予关注，并积极寻求科学的应对策略，这对于孩子的成长来说，是非常有帮助的。
您的孩子读初中，正处于青春期，这个阶段的孩子通常会有以下这些特点，例如：身高体重迅速增长；自我意识发展、思维水平提高、自主性增强、情绪多变、容易冲动、喜欢冒险、自我约束能力不强、重视同伴关系、对家长和老师的崇拜感降低等； 2020-06-29 10:40:16 |
| 了解了这个阶段孩子的一些特点，让我们再来看看您问题中提到的这种情况，我想，可能很多家里有青春期孩子的家长朋友多多少少也有过这样的感受，就是孩子好像不再像以前那样听话了，甚至还会和你们唱反调，你们让他往东，他偏要往西，对于大人的批评会比较反感，偶尔还会顶嘴，有时候家长提醒或者叮嘱他多了，还会表现出厌烦。孩子的这些表现，实际是由于他们的独立意识不断增强，思维的独立性和批判性有了一定程度的发展，开始用自己的思维来判断是非曲直，希望凭借自己的能力来处理生活中的问题，对于长辈的教导，也不再全盘接受，当自己的想法和家长的想法出现分歧时，他们希望得到父母的理解和尊重，而不是用家长的权威来要求自己服从；但同时，他们这种思维的独立性和批判性的发展还很不成熟，看问题容易偏激，有时还喜欢钻牛角尖；再加上这个阶段孩子的认知水平有限，他们敢于质疑，却又缺乏科学依据；喜欢在独立思考的基础上发表自己的见解，但又做不到全面客观……所以，青春期的孩子是矛盾的，他们也难免会有苦闷、烦躁和忧郁等消极情绪，如果这个时候得不到父母的理解，他们会在情感上和父母越来越疏离，也不再愿意和父母多交流。 2020-06-29 10:43:27 |
| 面对青春期的孩子，家长朋友该如何更好地与他们进行沟通呢？
第一，建议家长要管理好自己的情绪，做到心态平和，任何时候都不要说过激的话。孩子的青春期叛逆，难免让家长着急上火，有时还容易情绪激动，一旦情绪失控而说出较为极端的话来，容易对孩子造成伤害，沟通的效果也可想而知。
第二，建议家长要进一步提高自己的共情能力。也就是要能体验孩子的内心世界，理解孩子的感受，比如，孩子把考试成绩告诉家长了，如果孩子平时很努力，但却考得不理想，家长该如何与孩子交流呢，有的家长可能会说：“肯定是你平时学习不认真”，也有的家长会这样说：“这次考试确实有难度，我相信你已经尽力了，现在我们需要做的是看看能否从试卷上的错题中得到一些对我们今后学习有帮助的启发”。 2020-06-29 10:45:30 |
| 第三、建议家长真正做到接纳孩子、尊重孩子和信任孩子。
第四、建议家长要学会倾听，给孩子充分表达的机会。
第五、家长要完善沟通技巧，同样的意思，用不同的方式来表达，效果也是不同的，所以家长在具体的沟通过程中要思考一个问题，就是我们怎么说，孩子才能听得进去。
青春期是人生中非常美好的一个时期，这个时期的孩子充满了成长的正能量，他们有强烈的好奇心，有积极探索的意愿，有很强的自尊心；同时，我们也要认识到青春期是孩子成长过程中最容易焦虑、紧张的一个时期，需要我们给予更多的关心和理解，在家庭教育的过程中，家长要用自己的智慧，以适合孩子的方式、以孩子欢迎的方式走进孩子的心灵，成为孩子成长过程中的良师益友。 2020-06-29 10:48:03 |
| 我家孩子四年级，眼看快要期末考试了，可是仍然非常拖拉作业，在家看着写作业还好，但是在学校就不行，上课还走神，老师都找我们谈话好几次了，我们打也打了，训也训了，可是没有效果，我们真不知道该怎么办了？ 2020-06-29 10:49:12 |
| 要帮助孩子解决这个拖拉问题，得先了解孩子拖拉的原因，只有真正理解孩子拖延的原因，才能有效解决拖延的问题。
拖拉的原因一般有以下几种，一种是家长帮孩子做得多，孩子习惯了时刻被父母关注，习惯了得到父母的帮助，当孩子认为没有被父母时刻关注时，便等着别人来替他做。还有，有的父母对孩子管束太多，特别是在孩子的学习方面管教甚严，孩子不堪负重，孩子想自己说了算，便用拖拉磨蹭的行为来反抗父母。另外，当孩子觉得自己怎么做都不对、怎么做都不行，成绩永远也不如其他同学，在学校里遭到老师的批评，在家里遭到父母的责备和抱怨，觉得自己很没用很无能，一次又一次，渐渐地就放弃了努力，决定破罐破摔，行为上拖拖拉拉。 2020-06-29 10:51:16 |
| 父母必须调整自己的育儿目标，改变对待孩子的态度和方式。
第一，我们要承认孩子的平凡
很多父母不愿意接受孩子的平凡，把自己家孩子当天才培养。对孩子的期望很高，不愿承认这种差异，这让孩子和家长自己都很痛苦。
孩子背负着巨大的压力，成长的道路显得相当沉重和艰难，抑或者孩子承受不了父母的高期望，有些孩子在学习方面的拖拉，很大程度上是对学业不堪负重无言的消极抵抗。
第二，我们要重过程轻结果
很多父母家长们普遍看重的“分数”，分数重要，但没有过程重要。在现代家庭教育中，许多家长注重孩子学业大于对孩子独立性的培养。过度教育，过度圈养，会导致孩子身心的失衡。我们要看到孩子在学习中所付出的努力，点滴的进步，并及时告诉孩子他的努力和进步。
过于看重结果，特别是只看重学习成绩这一个结果，使孩子错误的认为学习成绩是自己活着的惟一意义，形成这样的信念后果是严重的。家长应该运用更多元化的观点来评价自己的孩子，不要只盯着孩子的成绩，这样才能为孩子的创造能力提供发展条件。 2020-06-29 10:53:05 |
| 第三，恰当鼓励孩子
孩子的健康成长离不开父母的鼓励，在孩子写作业的过程中，父母改变过去老用的批评和责骂，而是换成“我刚才看见你写得很认真”“我无意识中看到你前面的什么字写得好漂亮”“你再坚持一会儿就可以写完所有的作业了。”
第四，合理计划，及时指导，例如召开家庭会议，共同制定契约
全家人坐一起，营造和谐而尊重民主的氛围，以孩子为主，制定完成作业契约，贴在书桌或墙上，每天严格执行，对孩子的完成情况及时做记录，达到契约上的要求了就满足契约上规定的条件，比如带孩子去动物园玩一次，不能反悔。经过一段时间的训练，孩子就逐渐喜欢写作业了。 2020-06-29 10:54:59 |
| 我是一位小学低年级学生的家长，我有一个问题希望得到教育局领导的答复。现在学校布置的一些作业太难了，比如说，节假日，就会布置相应的手抄报，小孩子哪里会做呢？况且这个作业太耗时，还不是我们家长做？其实诸如此类的作业从幼儿园就开始了。因此，学校能不能不要布置这样的作业，减轻我们家长的负担？ 2020-06-29 10:53:07 |
| 感谢这位家长对我们的信任，提出的问题可能还比较有普遍性。既然这位家长举例说到手抄报，那我就拿手抄报之类动手实践的作业来说吧。首先我们一起来思考一下，为什么学校要布置这样的作业？至少有两点好处，是毋庸置疑的：
1、锻炼孩子收集资料的能力。无论是环境、社会、生活、体育、军事，还是其他方面内容的手抄报，孩子都要学会去网上收集资料、去图书馆收集资料、向懂的人请教。
2、体现自己的审美观——孩子要安排板面布置，做到图文并茂，才能最终完成一张漂亮的手抄报。 2020-06-29 10:56:02 |
| 因为说到底，做手抄报，也是一项综合实践活动。综合实践活动也是国家课程中的一门必修课程，和学科课程并列设置。从小学到高中，全面实施，全员参与。综合实践活动是一个能力取向的活动，发展的不只是学生知识成长，更多的是关注学习能力、获取知识能力、使用先进工具的能力、发现问题能力、运用科学方法解决问题的能力、表达问题和自己观点的能力等等。 2020-06-29 10:56:54 |
| 如果我们家长觉得孩子不会，或者嫌弃孩子画得不好甚至是画得太慢，就出手替孩子而包办了。这样的话，确实辛苦的是家长，但孩子就失去了一次很好的锻炼机会。
当然，对于低年级的小朋友，独立完成一份手抄报，哪怕是最简单的抄抄写写画画也是件比较困难的事。如果有家长的帮助，完成的可能性就大大增加了。帮助孩子，但是不要包办，是每个家长应该有的意识，只有这样才能让孩子在一次次的锻炼中不断成长。 2020-06-29 10:57:41 |
| 最后提两点建议：
第一，对学校而言，布置这样的作业要根据孩子的年龄特点和能力水平，综合评价的标准要适合学段的要求，不要拔高。
第二，对家长而言，有了这样的作业，不要包办代替，要让孩子独立完成。但可以陪伴左右，可以一起和孩子探讨，在孩子觉得困难的时候鼓励一下。当孩子能够独立完成以后，他们体验到的是坚持的成果。 2020-06-29 10:58:55 |
| 好了，时间差不多到了，我们今天的访谈就到这里了。 2020-06-29 10:59:00 |
| 今天的在线访谈得到了广大网友的大力支持，感谢嘉宾的精彩回答，感谢各位网友的热情参与，还有个别网友的问题没有来得及回答，我们会在访谈结束后再给予回答，再见！ 2020-06-29 10:59:55 |