| 各位网友下午好，感谢大家关注常州市人民政府门户网站“在线访谈”栏目。今天访谈的主题是教育热点话题“在技术实训基地培养学生核心素养”。访谈邀请到市教育局副局长常仁飞、市青少年活动中心主任狄宪英与网友进行在线交流，欢迎大家踊跃参与。两位嘉宾，和网友们打个招呼吧。 2019-03-22 14:31:56 |
| 主持人好，各位网友好！很高兴有机会做客常州市人民政府门户网站和大家进行线上交流，希望大家多提宝贵意见。 2019-03-22 14:32:17 |
| 各位网友好，很高兴和大家一起交流，欢迎大家积极参与。 2019-03-22 14:32:32 |
| 我们小孩去年好不容易考上了我们市内一所满意的高中，学习压力蛮大的，就是希望将来考上一所好大学的，现在据说要花两天时间去校外学技术，是不是太浪费时间了? 2019-03-22 14:35:11 |
| 技术是当今社会发展最快、应用最广、影响最深的社会因素，也是人们时刻都在接触和享用的生活因素，更是当代人类文明、知识体系、活动结构中不可或缺的内在因素。2003年3月教育部颁布了《普通高中课程方案（实验）》，技术和语、数、外一样成为由国家规定的普通高中新课程的八大学习领域之一。 2019-03-22 14:37:15 |
| 2005年起，江苏所有普通高中就按照国家要求开设了技术课程，目的就是改变长期以来教育领域存在的认知教育与技艺教育、科学教育与技术教育未能协调发展的状况。技术课程的实施同时对每位学生的创新精神和实践能力的培养、对素质教育的深化以至对促进中华民族的伟大复兴起了良好的支撑作用。连续两天的技术实践我们也是结合了技术学习的特殊需求，经过多番综合研讨论证而确立的，课程结束后每位学生将会有个学业成绩，将会计入其高中阶段的成绩册中。这样的文化、科技、技术相融合的学习，一张一弛，都是为了促进每个学生全面而有个性的发展，为学生适应社会、适应高等教育、职业教育及其终身发展而奠定了基础。 2019-03-22 14:43:27 |
| 我们小孩今年初一，刚去了少年宫上了这个技术课程，回来念念不忘，说太好玩了，不知道到底上的什么内容？ 2019-03-22 14:44:05 |
| 以《中国学生发展核心素养》为纲，国家技术课程标准提出技术学科必须发展学生的五个核心素养：技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力。围绕学生核心素养发展，常州市青少年活动中心的课程基地在建设时就从传统工艺及实践、新技术体验与探究、技术集成运用、现代农业四个方向，结合本地文化、学生个体发展特点建立了19个专业，26个工作室。具体有：现代生物组培、金工、木工、篆刻、建筑模型、茶的泡制、剪纸、插花、头脑奥林匹克、影视梦工厂、十字绣、电子电工、网络组建、机器人、3D打印技术、车模、船模、航模、陶艺。 2019-03-22 14:48:44 |
| 26个工作室各具专业特色，或工厂风或文艺古典范，人入其中，专业气息扑面而来。19个专业的课程教学内容、教材由常州市教科院引导把关真正做到专业化、规范化。常州市青少年活动中心作为课程实践基地也聘请了一批业内专家、技术人员、传统工艺知名传承人等作为技术顾问指导课程基地的教师的教学、学习和工艺，在实践中做到让实践者知行合一、手脑并用，创新和传承、学习和兴趣有效结合，所有工作都是把发展提高学生的核心素养为最终目标。同时随着社会技术的飞速发展，和人民对美好生活的不断追求，活动中心的技术课程也在不断更替和发展。如正在建设中的烘焙专业，下学期将对学生全面开放。设计中的物联网、人工智能、常州地方非遗项目工作室等也在筹备中。 2019-03-22 14:54:26 |
| 大部分的专业也不断地按需转型升级：如十字绣从单纯的刺绣到与布艺相融合的变化，剪纸与纸艺结合，插花从手工化走向艺术化。影视制作也更贴近生活：抖音、自媒体广告拍摄也纳入课程，连印象中累人的金工、木工课程都大大地文艺化了。所有的专业的现行课程和15年开设初相比已经变化多轮了，这样的课程体验别说孩子就是大人都觉得“好玩”。 2019-03-22 14:56:32 |
| 听说这些课程非常好，我们是外来务工人员，我们小孩能参加这个技术课程实践吗？ 2019-03-22 14:57:04 |
| 在常州市青少年活动中心开展的技术实践课程是按照教育部要求开设的一项国家课程，每位在校学生都必须参加这项课程的学习。不管是本地户籍的学生，还是外来务工人员的孩子，现只要在市区23所初中和8所高中在册上学的学生都将在教育局的统一部署下，分时段并按自己兴趣选择专业后参加为期2天18课时的课程实践。常州市青少年活动中心作为实践基地的总面积为3.2万平方米的三期工程是2015年市财政支持建成的。最多可以同时接待900余名学生。2016年起市财政每年安排专项资金500万元，用于补助实践基地课程开展所需的耗材费、师资费用、水电费和物管费等成本性支出。所以这些丰富多彩、引人入胜的技术实践课程，对于常州市参与的同学来说都是免费的。 2019-03-22 15:01:43 |
| 我们家离现在上学的学校很近，现在却有两天要赶到少年宫去，为什么不在每个学校内开设这个课程，要集中到少年宫呢？ 2019-03-22 15:02:09 |
| 根据国家《普通高中通用技术课程标准》规定，高中毕业生的最低要求是：修完必修的2个模块并获得4个学分，在此基础上，具有工科、农科取向的学生在获得必修的4个学分之后至少还要再选修4个学分，即共获得8个学分。这就要求各个高中要为这些必修、选修的模块配备师资及相关专业教室，但这样重复建设、超额投入的问题就非常严重。为了解决这种矛盾，常州市教育局大胆整合各个学校资源，把高中生的通用技术实践基地搬入学习日一直闲置的少年宫，这样既避免了各个高中校的建设资金、师资培养问题也充分利用了少年宫的优质的培训场地和管理经验。常州市教育局在前期规划和考证后在原三职高的旧址上投资了1.1个亿对少年宫进行了硬件改造和课程建设，这样就确保了资金和师资最有效最优化的利用。同样，技术课程实践基地进一步向初中的延伸也是出于此最大化利用的目的。 2019-03-22 15:06:22 |
| 我是北郊初中的一名学生家长，我家孩子在初一的时候已经在少年宫参加过这个培训了，我们明年就要升高中了，那么我们这样的孩子在高中的时候是不是就可以不用再参加这个实践课程了？ 2019-03-22 15:08:55 |
| 初中阶段的综合实践活动是义务教育阶段的必修课程，劳动与技术教育是综合实践活动的重要学习领域。它以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增强创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑相结合，以探究性、操作性为特征的一门实践活动课。它主要要求丰富学生的劳动体验，形成良好的技术素养、引导学生参与传统手工工艺的传承和交流、形成学生良好的劳动习惯和品质、培养创新精神和创新能力。 2019-03-22 15:11:30 |
| 和以上所述的高中通用技术必须发展学生：技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力的五个核心素养相比还是比较基础。因此常州市青少年活动中心在初高中技术课程内容的设置及评价导向上也有很大的差异。每位初中生到高中生在成长的过程中，兴趣爱好、能力、感受由于个人经历不同也会有很大的差异，家长和教师都应该尊重这种差异，按国家课程要求从实际出发让学生去选择自己感兴趣的课程，从而获得更多的全方位的教育和提升。因此技术课程和其他语文、数学一样初中学过，高中还得继续学习和参与。 2019-03-22 15:15:56 |
| 培养德智体美全面发展的孩子是老身长谈的话题了，请问狄主任，初高中实训课程与传统课程有哪些不同，在全面发展的培养中起到了什么作用？ 2019-03-22 15:20:35 |
| 感谢这位热心家长对我们课程基地的关注和关爱，您所关心的相关问题应该在以上问答中已获得答案，还有疑问欢迎进一步咨询。 2019-03-22 15:22:35 |
| 少年宫的这些课程现在对初高中学生全面开放，我也看到了相关的一些工作室，感觉很吸引人，但是我家孩子还在上小学，却非常喜欢这些科技、动手类的实践活动。这些项目能对小学生开放吗？ 2019-03-22 15:23:09 |
| 本着优质资源普惠的目的，能够把活动中心的各个工作室向小学生甚至是幼儿园小朋友全面开放也是我们一直在努力的。但是现目前全市初高中生的实践课程已经使活动中心处于5 2的工作模式。常州市青少年活动中心全年要接待校内外6万人次的学生参与各项学习培训。从现有规模和师资上，活动中心处于饱和状态，无法再继续容纳全市的小学生或者幼儿园孩子的参与。所以这也是技术课程基地建设面临的下一个任务。不过，即使在这种情况下，活动中心还是克服困难为许多有需要的学校量身打造地提供了公益体验服务。比如在今年1月份寒假中为博爱小学集团的数百名优秀小学生特设学科在几个工作室里让小学生也过了瘾。同时，一些像木工、剪纸、陶艺等工作室在暑假和周末也开设了公益性质的校外培训班，来满足小学生甚至幼儿园小朋友的需求。 2019-03-22 15:26:53 |
| 好了，时间差不多了，我们今天的访谈就到这里了。今天的在线访谈得到了广大网友的大力支持，我们也感谢市教育局、市青少年活动中心为常州学生的综合素养的培养所做出的努力。再次感谢各位网友的热情参与，再见！ 2019-03-22 15:28:04 |