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为进一步了解全市居民参与社区教育的情况，更好地推动社区教育与社区治理的融合发展，常州市开展了“社区教育助力社区治理情况调查”活动，调查时间为2021年07月30日至2021年08月29日。现将调查情况分析如下。
一、调查结果统计
1．您的身份/职业单选题
学生占34.88%
教师占9.3%
家长占25.58%
其他占30.24%
2．您认为青少年群体接受法治教育的途径是否丰富单选题
是占37.21%
否占44.19%
不知道占18.6%
3．您认为青少年群体掌握的法律知识是否足够单选题
是，足够占16.28%
否，需要提升占81.4%
不确定占2.32%
4．您对目前青少年群体接受法治教育现状的评价是单选题
很好占11.63%
较好占16.28%
一般占48.84%
较差占16.28%
很差占6.97%
5．您认为青少年对维权的途径是否熟悉单选题
不太熟悉占74.42%
基本熟悉占25.58%
很熟悉占0%
6．您认为青少年获取法律知识的途径主要有哪些多选题
道德与法治（政治）课堂占90.7%
阅读法律书籍占53.49%
参加法律讲座占46.51%
观看普法视频、节目占76.74%
订阅普法类新媒体占27.91%
亲朋之间交流占39.53%
咨询专业人士占30.23%
其他占16.28%
7．您认为青少年法治教育应该注重普及哪些方面的法律知识多选题
药品滥用占62.79%
未成年人性侵害占90.7%
青少年的不良行为占90.7%
校园欺凌占90.7%
网络暴力占90.7%
家庭暴力占72.09%
其他占25.58%
8．您认为目前青少年群体最需要普及的是哪些法律多选题
《宪法》占67.44%
《刑法》占65.12%
《中华人民共和国民法典》占69.77%
《教育法》占44.19%
《义务教育法》占58.14%
《国防教育法》占44.19%
《未成年人保护法》占81.4%
《预防未成年人犯罪法》占93.02%
《治安管理处罚法》占69.77%
其他占9.3%
9．针对青少年的法治宣传教育活动，您认为哪些活动比较有效多选题
法律讲座占53.49%
模拟法庭占62.79%
参观青少年法制教育基地占74.42%
法治研学（实践活动）占67.44%
法治舞台剧占44.19%
法治动漫（宣传画）占62.79%
法治新媒体作品（抖音、微视频等）占69.77%
法律宣传片（录像、电影）占90.7%
其他占9.3%
10．为促进青少年法治教育活动，您认为教育行政部门应该在哪些方面加大力度多选题
经费投入占55.81%
师资培训占76.74%
资源提供占88.37%
政策保障占83.72%
其他占20.93%
二、调查结果分析
(一)参与调查者的基本情况。本次调查男性占62.88%，女性占37.12%，年龄层次在20至59岁之间的占84.09%，20岁以下的占9.09%，60岁及以上的占6.82%。学历方面，初中及以下的占24.24%，高中及以上占75.76%；从职业来看，企业工作者占40.91%、自由职业者占18.94%、退休人员占9.09%，机关事业单位占3.79%、学生及其他人员占27.27%；从社区居住年限来看，5年以上占68.94%，1-5年占25.76%，不满1年占5.3%。
（二）参与调查者接触的社区教育开展情况。调查显示，在居民平时接受教育的主要来源中，浏览网站所获知识占43.94%，参加网课占14.39%，广播电视的普及教育占13.64%，报纸杂志等媒体占9.85%，社区组织的学习活动及其他占18.18%。
从所在社区开展社区教育活动频率来看，有时、偶尔开展占51.52%，从不展开占38.63%，经常开展占9.85%。愿意但没参加过社区公共事务等相关活动的居民占71.97%，愿意并且参加过占18.94%，不愿意也没参加过占9.09%。
从社区教育活动的形式来看，职业技能培训占15.91%，知识讲座和读书报告会占34.85%，文体娱乐活动占41.67%，游学和其他占65.15%。
从居民对目前已参与的学习（包括各类学校、社区和单位的培训学习等）方面的效果满意度来看，一般占35.61%，比较满意占18.18%，非常满意占8.33%，不（太）满意及未参加占37.88%。
（三）参与调查者对社区教育及社区服务的需求情况。根据调查，在居民最希望获得的社区教育学习机会中，从高到低的内容排名依次是法律维权类（70.45%）、家庭教育类（55.3%）、生活保健类（50%）、文化涵养类（49.24%）、技能类（47.73%）、理财类（37.12%）、就业指导类（33.33%）、其他学习机会（13.64%）。
在居民最希望改善和提供的社区服务需求中，从高到低的内容排名依次是提供便民服务（68.18%）、法律咨询和援助（59.85%）、改善医疗保健服务（59.09%）、绿化美化环境（53.79%）、提供文娱活动场所（51.52%）和改善治安状况（45.45%）。
（四）参与调查者对社区教育助力社区治理的作用评价。调查表明，居民认为通过参加社区教育等活动，大家更愿意增进邻里之间的交往（占71.21%）、更愿意参加社区公益活动（占68.94%）、更愿意参加社区文化教育活动（占64.39%）、更愿意为小区建设出谋划策（占62.12%）、更愿意参与社区民主管理活动（占56.06%）。
与此同时，他们认为，参与社区教育可以加强人与人之间联系的心理纽带和文化纽带（占80.3%）、激发居民参与社区公共事务的意愿（占73.48%）、引导社会力量参与社区治理（占72.73%）、达成社区发展目标的共识（占59.09%）、促使居民自发组建社区学习团队（占52.27%）。
三、推进社区教育助力社区治理的措施及建议
（一）更新社区教育理念。坚持问题导向与效果导向，直面社区居民的主体性需求，直面聚焦居民提出的突出问题，建立可量化、可评价的阶段性工作目标与实施方案，明确责任主体，细化具体措施，确保社区教育的效果到位。
（二）丰富社区教育内容与形式。结合时事热点和社区实际情况，抓住传统节日等重要节点，利用居民喜闻乐见的方式，打造线上“微课堂”+线下教育实践活动，为社区居民提供多样化、便捷化、优质的教育资源，提升其所需的法治意识、审美能力、文化涵养、道德水平。
（三）拓展社区教育载体。广泛运用新媒体、专业师资、志愿者等社区内外的多方位力量，形成合理布局、互为补充、协同治理的良好态势，进一步引导、鼓励、激发社区居民参与社区治理，组建常态化志愿者队伍，使之成为社区教育助力社区治理的重要力量。
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