投票调查：

常州市社区教育机构建设情况问卷调查

为扎实推进常州市社区教育内涵发展，有效提升社区教育整体服务水平，不断提高社区教育惠民实效，常州市组织了社区教育机构建设情况问卷调查，现将调查结果反馈如下。

一、调查结果

1、请问您居住地所在区域是?单选题

溧阳市占25.3%

金坛区占9.64%

武进区占12.05%

新北区占7.23%

天宁区占8.43%

钟楼区占18.07%

经开区占19.28%

2、区域内社区教育机构通过何种形式开展教学支持服务？多选题

面授课（讲座、培训等）占89.16%

社区活动（阅读节等）占86.75%

网络授课占60.24%

体验式教学占51.81%

混合式教学（线上线下结合）占59.04%

游学式教学占34.94%

3、区域内社区教育机构开展教学培训等活动是否有计划？单选题

有具体的计划安排、实施方案等占78.31%

有大致的计划安排占16.87%

根据需要临时安排占4.82%

4、区域内社区教育机构如何组织开展社区教育工作？单选题

独立开展占31.33%

联合其他机构开展占63.86%

委托社会组织开展占4.82%

5、区域内社区教育机构开展的教育活动主要有哪些内容？多选题

德育与公民素质类（思想道德、时事政策、文化文明、民主法制、职业道德、安全教育、科学常识、环保节能、和谐家庭、和谐社区等）占87.95%

智育与职业技能类（职业指导、实用技能、家庭理财、语言交际、家政技能、写作技能、话说历史、军事常识等）占74.7%

美育与艺术鉴赏类（艺术美赏析、生活美体验、艺术素养等）占68.67%

体育与健康养生类（心理健康、医疗保健、运动健身、休闲体育等）占79.52%

地方特色与文化类（地方文化、红色文化、非遗文化、地方名人、特色建筑、饮食文化等）占77.11%

6、社区教育机构开展的学习或培训方面，哪些做得比较好？单选题

课堂组织占15.66%

培训内容占44.58%

互动环节占9.64%

后勤服务占2.41%

活动参与度占8.43%

居民满意度占19.28%

7、区域内社区教育机构在开展社区教育工作时，整合了哪些机构资源？多选题

高校、中小学占73.49%

宣传部、文明办、妇联、工会、团委、文体部门、媒体等占71.08%

博物馆、科技馆、展览馆、纪念馆、图书馆、文化宫、少年宫等占57.83%

社会企业、社会团体占67.47%

各级各类办学机构占56.63%

8、您认为社区教育机构是否应该收费？单选题

应该适当收费占44.58%

不应该收费占43.37%

无所谓占12.05%

9、结合现代信息技术在社区教育工作中的运用，是否形成网上学习、移动学习、体验学习等多样化学习形式？单选题

是，已形成多样化学习模式占51.81%

是，已形成部分学习模式占38.55%

否，仍停留在传统课堂学习模式占9.64%

10、您认为区域开放大学、社区学院在当地社区教育工作中发挥了什么作用？单选题

领军作用占43.37%

骨干作用占30.12%

一般作用占21.69%

未发挥作用占4.82%

11、对于社区教育学习者的学习成果，您认为是否有必要记入“终身教育学分银行”，进行学习成果的记录、认定和转换等工作，以充实居民终身学习账户内容？单选题

是，非常有必要占86.75%

否，无所谓占13.25%

二、调查结果分析 

从区域来看，溧阳市、钟楼区和经开区参与调查的居民比例稍高；从社区教育机构组织开展的教育活动主要内容来看，美育与艺术鉴赏类培训开设率最低，只有68.67％，德育与公民素质类培训开设率最高，有87.95％。各地对社区教育机构都能够整合各类社区教育资源开展活动，学校资源得到充分利用；有44.58%人员认为培训内容方面不错；有78.31%人员认为社区教育机构开展教学培训等活动，有具体的计划安排、实施方案；对社区教育机构开展的学习或培训方面大都认为较好。各地认为开放大学、社区学院在当地社区教育工作中发挥了领军和骨干作用占73.49%；社区教育学习者对学习成果记入“终身教育学分银行”，进行认定和转换，以充实居民终身学习账户的要求比较强烈，占86.75%。

三、对策及建议 

调查结果对促进常州市社区教育机构建设，改善办学水平，提升社区教育整体服务能力，起着重要的参考作用。社区教育工作要立足社区，以提升居民综合素质为目的，下一阶段，常州市将着力推进三项工作：即教育行政部门要加强统筹指导力度，撬动更多的社会教育资源服务社区教育；开放大学和社区学院要进一步提升社区教育指导能力和研究能力，提升四级网络体系的工作活力；加强社区教育中心和居民学校阵地建设，完善社区教育的神经末梢。同时，要做到三个“立足于”：即立足于“新”，以新理论引领新实践；立足于“实”，围绕热点与难点问题开展，以问题为导向，充分运用大数据时代的技术手段进行科学分析并运用于实践；立足于“用”，注重项目成果的推广与成果转化，在进行充分的调查研究基础上打造课程化、体系化、常态化的社区教育。目前关于“学分银行”中非学历教育培训、实践的学分认定、积累、转换工作，常州开放大学正在和省开放大学进行对接，下半年有望在部分学校和企业，以及部分专业进行试点推进。

扫一扫在手机打开当前页