小班化教学是在素质教育高标准、高要求的教育质量观和现代办学效益观基础上，充分发挥“小班”本质特征的一种教学形态。小班化教学有利于充分调动学生学习的积极性，挖掘其内在的潜能，激发其主动探究的欲望；有利于培养不同层次学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力、创新精神和创新能力；有利于让学生充分享受各种教育资源，促进每一个学生全面而富有个性的发展。小班化教学也有利于教师改变教育教学观念，改进教育教学方法，是当前教育教学改革的热点和方向。目前，目前，我市义务教育阶段学校共有1300个班级已实施小班化教学，占义务教育阶段学校总班级数的16.9 %。今后几年，这一比例将有较大幅度的提高。

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