近几年，常州市在推进教育国际化的进程中,积极探索如何在区域层面推进国际理解教育。国际理解教育对推进我市教育国际化起到了明显的促进作用，既培养了学生多元文化的理解能力和国际竞争意识，扩展了学生的国际视野，也推动了跨文化交流，促进了区域与学校的内涵发展和特色发展。为更好地回顾总结近年来我市国际理解教育实施情况，谋划展望下一阶段工作，4月17日，2018年度常州市国际理解教育推进会在市行政中心召开，各辖市区教育行政部门分管领导和市国际理解教育示范学校、试点学校分管领导及项目负责人120余人参加会议。江苏省教育厅国际合作与交流处施蕴玉副处长、市教育局胡鹏副局长出席会议。

会议首先由胡鹏副局长宣读表彰决定，对江苏省溧阳中学、溧阳市外国语学校、江苏省华罗庚中学、江苏省武进高级中学、常州市武进区实验小学、江苏省奔牛高级中学、常州市第二实验小学、常州市解放路小学、常州市怀德苑幼儿园、常州市第一中学、常州市田家炳高级中学等11所“第二批常州市国际理解教育示范学校”进行授牌。胡局长希望所有示范学校围绕学生核心素养培育，不断丰富国际理解教育的内容和形式，加强校本研训，注重学科渗透，推进课程开发，增强国家认同和文化自信，拓展全球意识与国际视野，打造品牌项目，形成亮点特色，及时总结宣传，发挥示范作用，为促进常州教育高品质发展作出应有贡献。

接着，常州市第一中学、常州市武进区实验小学作为示范学校代表，分别以《扎根民族土，开出世界花》和《根深中华，花开国际》为题作了典型发言。两所学校精彩的经验分享，介绍了他们的思考和行动，各具特色，各有所长。

随后，市教育局办公室（国际处）杨振副主任作了下阶段工作部署。他强调了四个“进一步”。一是进一步提高认识。要认识到我们的探索与实践既符合中央精神和上级要求，又契合时代呼唤和育人追求。二是进一步完善机制。为进一步提升国际理解教育工作质量与品位，将建立动态评估机制，强化过程管理，切实发挥好示范校的引领辐射作用。三是进一步深化实践。通过学科渗透、校本课程等途径加强课程建设；通过“请进来、走出去”等多种形式加强教师培训；通过主题展示、交流研讨活动的深入开展加强行动研究。四是进一步营造氛围。一方面，深入开展“一校一品一网站”活动，举办国际理解教育优秀专题网站评选。另一方面，持续加大对内对外宣传的力度。

最后，省厅国际处施处长作了总结讲话。她首先对常州市国际理解教育探索与实践工作给予了肯定和鼓励，认为常州市在开展国际理解教育方面认识到位，措施扎实，有理念，有思考，有行动，起步早，成效好。她接着从专业的角度介绍了国内外国际理解教育发展现状，给与会者带来大量信息，进一步拓展了大家的视野。最后对我市国际理解教育和国际交流工作提出了一些建议，期待我们不断加强能力建设，争做“率先中的率先”。

加强国际理解教育，不仅是适应教育国际化发展的时代要求，也是深入实施素质教育的本质要求。与会人员将按照本次会议精神，切实谋划好国际理解教育推进工作，加强组织领导和过程管理，不断丰富国际理解教育的内容和形式，落实举措，打造品牌，形成特色，让国际理解教育更好地助推学校特色发展，促进学生全面发展。

据悉，为增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解，培养学生关心人类共同发展的情操，提升中小学生国际素养，常州市于2012年8月出台了《关于加强中小学国际理解教育的意见》，并遴选了25所中小学试点开展国际理解教育。2014年底，又适度扩大试点学校覆盖面，部分职业学校、幼儿园也加入试点，确认第二批试点学校21所。2015年10月，在国家会议中心召开的中国国际教育年会“国际理解教育：未来公民素质培养”分论坛上，常州市应邀作典型发言。为充分激发学校实施国际理解教育的积极性和创造性，2016年6月，常州评出16所“首批常州市国际理解教育示范学校”。同年12月，又确认第三批常州市国际理解教育试点学校37所。去年，举办了国际理解教育示范校风采展示系列活动，开展了国际理解教育精品项目和优秀论文评选。今年初，又评选出了11所“第二批常州市国际理解教育示范学校”。常州市开展国际理解教育五年多来，试点学校“同题异构”，通过学科渗透、校本课程、主题活动、文化交流等途径积极探索，认真研究，主动实践，通过国际理解教育加强了课程建设，拓展了德育内容，丰富了校园文化，提升了学生素质，取得了一定成效。近两年，国际理解教育的常州经验引起广泛关注，省内外多地教育同行慕名来常考察交流。

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