可以举几个发生在我们身边的小的案例。比如常州老百姓一直期盼有一所常州自己的大学，“十一五”期间我们做成了，终于有了一所我们常州自己的大学，我们也期待通过“十二五”的努力提升常州大学的教学水平、管理质量。再比如流动就业人员随迁子女85%以上已经进入公办学校，100%的初中学生在我们的公办学校就读。这两个数据在全国是领先的。前不久，《光明日报》就我们解决流动人口子女入学问题也作了专题报道，在全国也产生了比较好的影响。第三，北港街道有两个案例让我印象非常深刻。第一个案例是北港社区学校。在北港社区学校学习的都是失地农民，他们因为城市化进程没有了土地，进入了城市，他们的生活技能、以前的知识水平都难以适应城市的生活。社区学校为他们搭建了一个平台，为他们开设课程，带他们去全国各地学习。目前，他们学习的是一个仿景泰蓝工艺品的制作。他们通过学习丰富了自己的业余生活，也掌握了比较好的技能。现在，他们生产的作品已经进入了市场，成为他们谋生、追求幸福生活的一种方式。这些居民很自豪，他们说：“我们虽然是失地农民，但我们现在生活得很幸福”。教育可以改变社区居民的生活方式，我们希望学习成为越来越多的城市公民的生活方式。第二个案例是，区委区政府花了近2个亿对以前的北港中心小学和北港初中进行整体改造，现在2所学校的校容校貌、设施设备完全是一流的，甚至比我们城区的24中、实验初中都要好。目前，两所学校也分别更名为钟楼实验小学及钟楼实验初中。这2所学校的变化不仅仅体现在设施设备这些硬件上，也体现在教师队伍建设、管理上的进一步提升。比如北港中学由我们常州最好的一所高中——省常中进行托管，省常中、外国语学校的老师直接进入钟楼实验中学进行管理、教学。教育不是要办好一所学校，而是要通过我们的努力把每一所学校都办好，这是我们教育的责任。

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