钟楼区：协同赋能 “123雁阵式”加快构建“钟楼明教师”发展支持体系

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发布日期：2024-01-25 浏览次数：字号：〖默认大超大〗

　　近年来，钟楼区加快构建“钟楼明教师”队伍，明确教师发展提升规划方向，分级落实教师发展提升责任，通过多种方式培养优秀师资人才。教师队伍建设通过“123雁阵式发展”分级落实教师发展提升责任，显著扩大优秀骨干教师总量，完善培养体系。
　　一个高层次研修班引领领军型明师成长。高层次研修班以获得常州市学科带头人以上称号的中小学、幼儿园各学科教师为参培对象，由区委教育工委书记、正高级教师、江苏人民教育家培养对象，省特级教师杨文娟亲自领衔负责，研修班为学员提供相应的导师、平台、资源等助力，以任务驱动激活内在发展动力。研修班汇集《人民教育》智库7名专家力量，分组对参培对象进行点对点的指导，内容涉及课题研究、教学研究、课堂研讨和论文撰写等参培对象有需求的每一个领域。学员和导师通过日常线上线下交流，每季度集中交流，谈收获心得、明困惑问题、给目标方向。2023年度，研修班生成正高级教师1名、省教学名师1名、市特级教师后备人才4名。
　　两级名师工作室带动优质教师集群发展。以市区两级名师工作室领衔人和加入市区名教师工作室的成员为参培对象。名师工作室旨在培养一个专家、带动一门学科（领域）、引领一个团队、建设一批资源、结出一批成果、辐射一个区域，提高团队整体的硬实力，形成良性的优质教师发展集群。市区两级20余个工作室充分发挥团队作用，壮大中小学骨干教师，充分彰显了工作室在区域教师专业发展及当前高质量教育体系构建中的重要作用与价值。2023年新增常州市名师工作室1个。
　　三大人才培育项目助力教师专业个性发展。“头雁振翅”校级干部领导力提升，名校长工作室和名园长工作室以“加强研训深度、提升认识高度、明确成长目标，修炼理论素养、提升实践能力、形成个人教育特色，实现专业自我突破，解决教育实际问题”为主线，通过专题讲座、跟岗实训、校（园）际交流、经验分享、市外研学等活动，促进校（园）长的专业成长和学校的全面发展。“大雁领航”骨干教师专业成长。分层设班，做到全区覆盖、全面摸排、明确人员、定点培养，从基础情况、研修目标、研修策略等七个方面进行设计和架构，明确目标和自我成长路径。2023年生成52名区学科带头人和113名区骨干教师。班主任队伍建设中明确五级培养目标和培养策略，发挥平台孵化作用，因材施教，放大名班主任评审的活动效应，全面提升班主任队伍专业素养。2023年新生成2名市特级班主任、4名市高级班主任、7名市骨干班主任，2人获评2023年度“龙城十佳班主任”。“青雁飞翔”青年教师发展。按照“立足全体、结构统筹、重点选拔”的原则，采取“压担子、铺路子、搭台子、树牌子”的方法，结合新优质学校创建、“双减”工作、前瞻性项目等重点工作，为骨干教师、名优教师脱颖而出创造条件。2023年新生成21名市教学能手和31名市教坛新秀。“青雁领航”年轻干部团队60人中有54人荣获省科技优秀辅导员、市师德模范等综合荣誉。

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